miércoles, 25 de abril de 2012

VIDEO"LA MAESTRA THOMPSON"


ESTILOS DE ENSEÑANZA DEL PROFESOR


El estilo se define como un conjunto de orientaciones y actitudes que describe
las preferencias de una persona cuando interactúa con el medio.
Las diferentes tipologías de estilos de enseñanza de los profesores han dado
lugar a modelos tomados como marcos de referencia con los que el profesor puede identificarse o ajustarse según su comportamiento docente.

RESPONSABILIDAD DEL PROFESOR


El profesor tiene una responsabilidad gigantesca, ya que su deber no se basa sólo en ofrecer tradicionalmente las clases, el docente tiene una faena enorme por llevar a cabo. Dicha tarea es la de transformar completamente a esta sociedad, transformarla significativamente, orientando al estudiante no sólo en ámbito académico, sino en los valores fundamentales de la vida, esos valores que son la esencia de todo ser humano y que determinarán su coexistencia en esta sociedad.

FORMACION PSICOLOGICA Y MORAL DE LOS JOVENES


En cuanto a la formación psicológica y moral de los jóvenes las actitudes negativas de los docentes pueden provocar: mal ejemplo en cuanto a madurez en el manejo de las relaciones y trastornos emocionales como baja autoestima, estados de ansiedad generalizada, mutismo selectivo, fobia escolar o rechazo a la escuela, mayor tendencia a la indisciplina, conflictos en el docente (mala relación…

Los profesores deben ser personas con vocación para que hagan de sus alumnos además de personas productivas, personas íntegras y sanas psicológicamente, físicamente  y moralmente.

PROFESOR Y DOCENTE


La docencia es la profesión de enseñar y engloba a todos los que dan clases, independientemente del nivel, puede ser un maestro de preescolar, de deportes, de idiomas como un profesor universitario.
Profesor, docente o enseñante es quien se dedica  profesionalmente a la  enseñanza, bien con carácter general, bien especializado en una determinada ,área de conocimiento, asignatura,disciplina académica  , ciencia o arte. Además de la transmisión de valores, técnicas y conocimientos generales o específicos de la materia que enseña, parte de la función pedagógica del profesor consiste en facilitar el  aprendizaje para que el alumno ( estudiante o dicente) lo alcance mejor manera posible.
Tanto el profesor como el  estudiante, son agentes efectivos del  proceso de enseñanza aprendizaje.

CUALIDADES DE UN BUEN PROFESOR


Para ser un buen educador lo primero es amar la enseñanza, es una profesión muy gratificante, pero puede convertirse en un completo fastidio para aquellas personas que la desarrollan porque es la última salida profesional que tienen, y porque significa un sueldo más o menos fijo.
En las manos de los educadores está el formar a los jóvenes del mañana, contribuir a que sean personas responsables, que respeten a sus semejantes y que adquieran una conciencia de protección hacia lo que les rodea y de rechazo ante las injusticias.
¿Cómo podríamos definir al buen profesor? Yo diría que es aquel que tiene las siguientes cualidades: vocación, sensibilidad, capacidad de empatía, autocontrol, autoconfianza, cultura y creatividad.
Un buen profesor debe de conocer las necesidades de sus alumnos, tratar de solventar sus problemas, alegrándose por sus logros y preocupándose por sus necesidades.

El profesor debe mostrarse cercano al alumno, debe ser un mediador, un amigo y un transmisor de información, que no sólo enseña sino que también educa, facilitando lo máximo posible la adquisición del aprendizaje, utilizando recursos variados que cubran las necesidades sensoriales de sus alumnos con habilidades visuales, auditivas y cenestésicas, que atienda a la diversidad y que transmita valores morales a sus estudiantes para hacer posible la convivencia en la sociedad.

más que nadie. Para tener autocontrol hay que conocerse a uno mismo y ejercer una vigilancia diaria sobre nuestras reacciones y actitudes. El descontrol en el maestro confunde al alumno y le da un pésimo ejemplo.
El educador manifiesta además su formación cultural cuando se expresa verbalmente. Una manera correcta de hablar induce a los alumnos a imitarla.
Un profesor debe ser creativo, huir de la monotonía,  para motivar y sorprender a sus estudiantes, conseguir que a sus alumnos les guste lo que están aprendiendo, y que tengan interés en saber cada día más es una de sus principales metas.

LAS IDEAS DEL PROFESOR/A


En este mismo orden de ideas es importante destacar la participación del maestro en el proceso de cambio del país. El liderazgo del docente no debe estar presente sólo en la escuela sino en el barrio, en la comunidad, en el campo, en las fábricas, en todos los espacios donde se desarrolla la sociedad.
Por otro lado el docente debe enamorar al niño y niña del trabajo y el docente mismo también debe sentirse enamorado del trabajo para así promover el valor del mismo en sus educandos. Valorar el trabajo desde la perspectiva social debe ser la tarea que el maestro también enseñe, valorarlo como un medio liberador y no esclavizante, un medio a través del cual se construye una sociedad de hombres y mujeres libres y dignos, dándole valor al trabajo y al esfuerzo de todos los que construyen la patria.


UN NUEVO PROFESOR/A

 


Indudablemente, el nuevo docente o profesor debe ser un verdadero transformador social, pero también debe ser un líder que lleve las riendas en todo momento, que le de significado a lo que enseña para así cautivar la atención del niño y niña y de esa manera lograr plenamente un verdadero aprendizaje significativo. Pero no sólo la cuestión académica debe estar presente en las estrategias significativas del docente, también esta la dosis humana, la parte del ser, en pocas palabras, debe estar presente el humanismo.
El nuevo maestro y maestra, debe reemplazar profundamente al ser, y cambiar, de esta manera, la perspectiva hacia la vida que tiene la sociedad actual, una perspectiva o visión de vida con una carga de valores contrarios a los verdaderamente humanos, valores heredados de las sociedades capitalistas y de consumo que condenan al ser humano a la más profunda de todas las miserias, la pobreza extrema, el hambre y a la destrucción física y moral del hombre. En este sentido la tarea del docente es colosal, tomando en cuenta que por siglos y décadas nuestra sociedad ha estado influenciada y contaminada de ese paradigma, que ha traído consigo la descomposición de la familia.

 

miércoles, 18 de abril de 2012

QUE ES SER MAESTRO/A



 Ser Maestro” es tener la vocación de vivir con pasión, la ciencia y el arte, de esculpir el cuerpo, la mente y el espíritu de los seres humanos, para que sean un todo armónico, hermoso consciente y bueno, para lo mejor y para el bien, insuflando en sus corazones, la inspiración de crecer, hacia la luz y hacia el amor. 
Ser Docente, es más que inculcar respuestas e imponer repeticiones, conceptos, formulas y datos, es orientar a los alumnos (as) a la creación y el descubrimiento, que surgen de interrogar la realidad de cada DÍA y de interrogarse permanentemente. Es formar individuos críticos, libres,democráticos, innovadores, trabajadores y con sentimientos nobles.
Tengo el convencimiento, de que las obras más perfectas, de los imperfectos seres humanos, son aquellas que nacen del corazón.






UN BUEN MAESTRO/A




Un Buen Maestro....... Debe sentir alegría al día a día volver al aula, escuchar los gritos de 

los niños,planificar, entrevistar apoderados, evaluar, solucionar conflictos entre los niños, 

contener a los más inquietos, consolar a los tristes, jugar, bailar la mazamorra, curar a los 

 heridos, tomarles la lectura, practicar con ellos las tablas de multiplicar, cobrar la cuota para 

 las fiestas patrias…uf!!!!!.. y cien mil cosas más!!!!!

El Rol Docente

El docente, debe recordar su época de estudiante y plantearse interrogantes sobre los    aspectos académicos, acerca de las personas, del ambiente y reflexionar sobre esos hechos, para comprender mejor algunas de las inquietudes de los alumnos (as) que ahora tiene en el salón de clases y entender que...
Ser Docente, es algo complejo, sublime y más importante que enseñar matemática, biología, inglés u otra asignatura. Educar es alumbrar personas autónomas, libres y solidarias. Es ofrecer los ojos propios para que los alumnos (as) puedan mirar la realidad sin miedo.
























¿UN PROFESOR NACE O SE HACE?


Como en muchos otros casos, se trata de una combinación de ambos. No se puede pretender, como hace el Colegio de Profesores, que las asignaturas de pedagogía transformen a cualquier licenciado en profesor. Aun cuando éstas entregan herramientas para la docencia y el manejo de los alumnos, no basta con el conocimiento teórico de una técnica. La experiencia en la sala de clases acaba también por ser una de las mejores asignaturas. La pedagogía tiene tanto de ciencia como de arte, lo que exige del profesor otras cualidades, aunque menos cuantificables o mensurables, como la vocación, la entrega y la empatía. Después de todo, la profesión del pedagogo no acaba en uno mismo, sino que tiene por objetivo último a otros. Un buen profesor siempre quiere lo mejor para sus alumnos. Y si en este caso, eso pasa por admitir a otros profesionales, "fuera del gremio", especialmente en las áreas donde los profesores escasean -como física o química-, ninguna medida puede estar de más, cuando lo que finalmente se busca es mejorar la educación.